Du er dansklærer og har fundet en spændende artikel fra DR om unges brug af sociale medier. Du vil rigtig gerne have de unge til at læse opgaven – men du kender dem, og der er altid en risiko for, at de bare skimmer den.
Løsningen? Vi bruger Gemini til at bygge en lille interaktiv HTML-hjemmeside, hvor teksten hakkes op i bidder, og hvor eleven skal indtaste sit navn for at "bevise", at de har klikket sig hele vejen igennem teksten.
Advarsel: Pas på med at bruge links (URL'er)
Nogle gange kan AI have svært ved at læse et link direkte. Det er næsten altid bedre blot at kopiere hele artiklens tekst og indsætte den i bunden af din prompt, fremfor at give et link.
Sådan opbygger vi hjemmesiden
Aktivér "Canvas" for at se siden
Før vi sender prompten afsted, skal vi fortælle Gemini, at vi vil bruge Canvas. Klik på knappen Værktøjer i bunden af dit skrivefelt og vælg Canvas. Gør du ikke det, vil Gemini bare spytte rå kodekodelinjer ud, i stedet for at vise dig den rigtige hjemmeside.
Personliggør startskærmen
Vi beder AI'en bygge en forside til appen, hvor eleven som det allerførste skal indtaste sit navn for at komme i gang med at læse.
Skab en "færdig"-skærm
Når eleven har "bladret" gennem hele teksten, koder vi hjemmesiden til at vise en bevis-skærm. Her kan eleven kalde på dig og sige "Se, nu er jeg færdig!".
Kopier artiklen herfra og sæt ind i bunden af din prompt:
Forskere afliver myte om unges brug af sociale medier – men peger på sårbar gruppe
Den hidtil største analyse af området konkluderer også, at der ikke er direkte sammenhæng mellem skærmtid og trivsel. Der er ikke direkte sammenhæng mellem skærmtid og trivsel, viser analysen.
Af Simon Andersen Nielsen
6. feb 2025
Trives børn og unge automatisk dårligere, hvis de har et højt forbrug af telefonskærme og sociale medier?
Det spørgsmål har efterhånden været til debat i flere år, og i den hidtil største analyse af området lyder det korte svar nu: Nej.
Analysen fra Konkurrence- og Forbrugerstyrelsen blev offentliggjort her til morgen, og indeholder svar fra knap 3.500 børn og unge, samt 2.400 forældre.
Og de svar viser, at der ikke er direkte sammenhæng mellem skærmtid, og hvor godt børn og unge trives. Langt de fleste børn og unge trives godt i en hverdag med sociale medier.
Men undersøgelsen viser også med stor tydelighed, at nogle særlige grupper har et langt mere problematisk forhold til apps som TikTok, Instagram og YouTube, fortæller direktør i Konkurrence- og Forbrugerstyrelsen Jakob Hald.
- Mens de fleste børn og unge ser ud til at trives med sociale medier, finder analysen også udfordringer. Særligt blandt piger samt børn og unge, som viser tegn på lav selvkontrol, er der en tendens til, at forbruget af sociale medier og lav trivsel følges ad, siger han.
Stort forbrug af sociale medier
64 procent af børn og unge oplever ofte, meget ofte eller altid at have det sjovt på sociale medier. 35 procent oplever ofte, meget ofte eller altid at lære noget eller at blive inspireret på deres foretrukne sociale medie.
Børn og unge bruger i gennemsnit dagligt cirka 2 timer og 40 minutter på sociale medier.
Piger i alderen 13-17 bruger mest tid på sociale medier. I gennemsnit har piger i denne gruppe et dagligt forbrug på 3 timer og 34 minutter.
I gennemsnit var de unge i undersøgelsen ca. 10 år, da de fik deres første smartphone.
Unge, der i dag er mellem 13-17 år, fik deres telefon ca. to år tidligere, end de unge, der er mellem 18-25 år i dag. Tendensen til tidligere debut gør sig også gældende for sociale medier.
Stor forskel på piger og drenge
Teenagepiger i alderen 13-17 år skiller markant ud i undersøgelsen på flere parametre.
De bruger i gennemsnit 3 timer og 34 minutter om dagen på sociale medier, hvilket er næsten en time mere end gennemsnittet på tværs af undersøgelsen.
Samtidigt viser 31 procent af de 13-17-årige piger svære eller moderate tegn på afhængighed af telefon og sociale medier, og det smitter af på deres trivsel, fortæller Jakob Hald.
- For pigerne er der en tendens til, at deres skoletrivsel falder over tid i årene efter, de har fået en smartphone. Det gælder ikke for drengene.
En anden udsat gruppe er dem, som i analysen beskrives som 'børn og unge med lav selvkontrol'. Gruppen har sværere ved selv at kontrollere deres skærmtid og oplever derfor at blive holdt fast på de sociale medier i længere tid, end de selv ønsker.
'Sjovt og lærerigt' for de fleste
Hver femte i alderen 11-25 år oplever i større eller mindre grad at være afhængige af de sociale medier. Men for langt størstedelen er de sociale medier et sted, børn og unge forbinder med at have det sjovt og blive inspireret.
Og det har ikke været muligt for forskerne bag analysen at finde en direkte sammenhæng mellem den samlede skærmtid og børn og unges trivsel, fortæller Andreas Maaløe Jespersen, adfærdsforsker Konkurrence- og Forbrugerstyrelsen.
- Vi blev faktisk lidt overraskede selv, fordi der faktisk ikke viser sig at være forskel på, om et barn har to eller fire timers skærmtid om dagen. For mange er den høje skærmtid ikke forbundet med afhængighed, men med at de nyder at bruge dem, siger han og fortsætter.
- Så hvis man er en bekymret forælder, skal man ikke kigge på hvor meget skærmtiden er, men hvordan de har det, når de er på.